Αγαπητοί γονείς,
όπως γνωρίζετε, διανύουμε ήδη το δεύτερο έτος της γονεϊκής διαχείρισης και προσπαθούμε όλη η σχολική κοινότητα να βρούμε τα πατήματά μας, τις ισορροπίες μας και τον τρόπο με τον οποίο θα την κάνουμε να δουλέψει με τον καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα.
Ως ΔΣ Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, διατυπώσαμε ερώτημα προς το CA εάν και εφόσον νομιμοποιούμαστε να απευθυνόμαστε σε αυτό προκειμένου να διατυπώσουμε τα ερωτήματα που κατά καιρούς μας τίθενται από τους Γονείς. Η απάντηση ήταν ότι βάση καταστατικού της AEFG η σχέση/επικοινωνία του CA είναι απευθείας με τους γονείς στις Γενικές Συνελεύσεις και όχι μέσω του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.
Με την παρούσα, λοιπόν, επιστολή, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ακριβώς για αυτό το θεσμικό μας ρόλο, ότι δηλαδή δεν νομιμοποιούμαστε να εκπροσωπούμε τους γονείς ενώπιον του CA.
Συγκεκριμένα, προκειμένου να τεθεί ένα θέμα προς συζήτηση στη γενική συνέλευση, είναι αναγκαία η προσυπογραφή του τουλάχιστον από 50 γονείς, εφόσον αυτό, δεν συμπεριλαμβάνεται στην ημερήσια διάταξη.
----------------------------
Πριν τις διακοπες Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε δια ζώσης και ακολούθησε έγγραφη ενημέρωση του CA προς τους γονείς σχετικά με τις αποφάσεις της AEFE και το σημαντικό οικονομικό αντίκτυπο που αυτές θα έχουν στο σχολείο.
Τα ερωτήματα / παρατηρήσεις που προέκυψαν την ημέρα της Συνέλευσης και τις επόμενες ημέρες ήταν πολλά και προκειμένου απλά και μόνο να διευκολυνθεί η διαδικασία σύνταξης και υπογραφής τους, οργανώθηκε η παρούσα πλατφόρμα.
Παρακάτω έχουν συγκεντρωθεί ερωτήματα/ παρατηρήσεις που τέθηκαν από Γονείς προκειμένου όποια/ος επιθυμεί να τα υπογράψει και να αποσταλούν στο CA ως συλλογικά ερωτήματα Γονέων.
ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΓΡΑΦΗΣ ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 06 ΜΑΡΤΙΟΥ ωρα 24.00
*****************************
Υποβολή θεμάτων ημερησίας διάταξης στη ΓΣ.
Παρακαλούμε να διευκρινίσετε εάν για την υποβολή θεμάτων ημερησίας διάταξης στη ΓΣ επαρκούν 50 υπογραφές ή θα χρειαστεί και αυτοπρόσωπη παρουσία των γονέων.
Υποτροφίες
Προτείνουμε τη θεσμοθέτηση περιορισμένου αριθμού υποτροφιών (αριστείας, μουσικών, αθλητικών), με ανταποδοτικό χαρακτήρα (π.χ. υποστήριξη μικρότερων μαθητών/μαθητριών, συμβολή σε δράσεις σχολικής ζωής). Πώς τοποθετείστε σε αυτό;
Έκπτωση στο δεύτερο παιδί
Θεωρούμε σημαντική την εξέταση ποσοστού έκπτωσης για το δεύτερο παιδί, ιδιαίτερα υπό το πρίσμα της αύξησης διδάκτρων. Μπορεί ο μέσος όρος των παιδιών ανά οικογένεια να είναι 3 στη Γαλλία, αλλά στην Ελλάδα είναι το 1,2. Πώς τοποθετείστε σε αυτό;
Ζητήματα ισονομίας & επιμερισμού κόστους
Κατανοούμε και συμμεριζόμαστε το ότι είμαστε ένα σχολείο που ότι ισχύει για το Γαλλικό τμήμα ισχύει και για το Ελληνικό κι επομένως το ότι η επιβάρυνση που αφορά τα δίδακτρα λόγω της αναγκαιότητας κάλυψης των συντάξεων των Γάλλων καθηγητών θα επιβαρύνει και τους μαθητες/μαθήτριες του Ελληνικού, αλλά πιστεύουμε ότι θα πρέπει αυτό να γνωστοποιηθεί ευρέως σε όλους τους γονείς του Γαλλικού, μαζί με την πληροφορία ότι το καινούργιο σχολείο του οποίου το χτίσιμο αναβάλλεται μεν προς το παρόν, αλλά ήδη έχει αγοραστεί το οικόπεδο, προοριζόταν για το γαλλικό τμήμα. Θα βοηθήσει στο να λαμβάνονται ανάλογα και άλλες αποφάσεις στο μέλλον με ισονομία.
Επιπλέον, ζητούμε να εξηγηθούν με σαφήνεια:
Ποιες επιβαρύνσεις αφορούν ποια τμήματα
Το μοντέλο βάσει του οποίου έγινε ο επιμερισμός των αυξήσεων
Με ποια κριτήρια συγκρίνεται το σχολείο με τον “ανταγωνισμό”
Μελλοντικές αυξήσεις διδάκτρων
Σας καλουμε να σκεφτείτε εναλλακτικές λύσεις σχετικά με την αύξηση των διδάκτρων στο μέλλον, καθ ότι φοβόμαστε ότι αυτές θα οδηγήσουν σε μείωση του αριθμού των μαθητών/τριων που συμμετέχουν κι άρα και σε μείωση των εσόδων τελικά. Η επιλογή του ελληνογαλλικού τμήματος γίνεται διότι πρόκειται για ένα καλό σχολείο, που πλησιάζει τους όρους ενός κρατικού σχολείου με επιπρόσθετη οργάνωση, έχει πνεύμα συμπερίληψης και δεν προετοιμάζει απλά τους μαθητές/τριες για τις πανελλαδικές αλλά και γιατί έχει λογικά δίδακτρα. Κυρίως δε, επιλέγεται από οικογένειες μεσαίας τάξης. Πώς τοποθετείστε σε αυτό;
Σε κάθε περίπτωση, σας καλούμε όπως εγγυηθείτε ανώτατο ποσό αυξήσεων προκειμένου οι οικογένειες να μπορούν να κάνουν προβλέψεις για μία εξαετία.Πώς τοποθετείστε σε αυτό;
Σχολικές μεταφορές
Ο προβληματισμός σχετικά με τις σχολικές μεταφορές είναι έντονος. Καταρχήν το κόμιστρο είναι πολύ υψηλό και παρόλα αυτά αποτελεί σημαντικό μέρος του αρνητικού ισοζυγίου (-300.000 ευρώ σύμφωνα με τα όσα μας αναφέρατε).
Επιπρόσθετα τα παράπονα από τους γονείς είναι πολλαπλά (αφήνουν τα παιδιά στο δρόμο πριν ανοίξει το σχολείο, ενώ η ασφάλειά τους αποτελεί ευθύνη της εταιρείας μεταφοράς, η συμπεριφορά κάποιων συνοδών είναι πολύ άσχημη, ο χρόνος που απαιτείται είναι δυσανάλογα μεγάλος, οι στάσεις δεν εξυπηρετούν). Παρά λοιπόν τα επανειλημμένα παράπονα και το υψηλό κόστος προβήκατε στην ανανέωση του συμβολαιου χωρίς διαγωνισμό.
Παρακαλούμε όπως:
Μας κοινοποιήσετε την ισχύουσα σύμβαση με τη συγκεκριμένη εταιρεία.
Μας ενημερώσετε για τους λόγους για τους οποίους προβήκατε στην ανανέωσή της χωρίς διαγωνισμό και ποιά εχέγγυα βελτίωσης της υπηρεσίας της σας δόθηκαν.
Προβείτε σε αλλαγή του συμβολαίου καθιστώντας όπως και σε άλλα σχολεία ζώνες πχ το Pierce που είναι δίπλα μας έχει 4 ζωνες. Έτσι θα υπάρχει αναλογική χρέωση ανάλογα με την απόσταση, ο χρόνος μεταφοράς θα είναι μικρότερος και θα αυξηθεί ο αριθμός και άρα και τα έσοδα από μαθητές/τριες που δε χρησιμοποιούν τώρα την υπηρεσία (πχ αν μένουν Αγία παρασκευή, Χαλανδρι κλπ.) καθότι το ενιαίο υψηλό κόμιστρο δεν εξυπηρετεί όσα άτομα χρειάζονται μεν μεταφορά αλλά είναι σχετικά κοντά.
Αναστολή νέου δημοτικού & επέκταση υφιστάμενου κτιρίου
Στην πρώτη Γενική Συνέλευση με το νέο διοικητικό μοντέλο μας ανακοινώσατε ότι το σχέδιο κατασκευής του νέου δημοτικού σχολείου έχει ανασταλεί λόγω υψηλού προϋπολογισμού. Αντ' αυτού ανακοινώσατε σχέδιο επέκτασης των κλειστών χώρων του σχολείου για δημιουργία περισσότερων αιθουσών. Παρακαλούμε να μας ενημερώσετε:
Για την εξέλιξη του προϋπολογισμού και του χρηματοδοτικού σχήματος από την αρχή της πρωτοβουλίας κατασκευής νέου δημοτικού, πριν την αγορά του οικοπέδου και μέχρι και σήμερα όπου μας ανακοινώσατε μία μεγάλη προς τα πάνω μεταβολή του προϋπολογισμού και αδυναμία εξεύρεσης κεφαλαίων, σε λιγότερο από δύο χρόνια της αγοράς του οικοπέδου.
Για το σχήμα υλοποίησης, την πρόβλεψη εργασιών, τον προϋπολογισμό, το χρονοδιάγραμμα και τις πηγές χρηματοδότησης πάνω στα οποία βασιστήκατε και μας προτείνετε την επέκταση του υπάρχοντος κτιρίου.
Τη συγκριτική μελέτη και απόφασή σας σε συνέχεια των ανωτέρω, που να αποδεικνύει ότι η επιλογή της αναστολής του ενός έργου και της υλοποίησης του άλλου είναι η ενδεδειγμένη.
Την πρόβλεψη για την πορεία δημιουργίας νέου δημοτικού στο μέλλον.
Τεχνικά έργα και προμήθειες
Είναι σημαντικό και σωστό ότι θέτετε σε πρώτη προτεραιότητα τις εργασίες συντήρησης και βελτίωσης των σχολικών εγκαταστάσεων. Ωστόσο έχουν ανακοινωθεί εκτεταμένες τεχνικές εργασίες φέτος και τα επόμενα έτη (αναδιαμορφωση χολ και καφετέριας, χτίσιμο νέων αιθουσών), που θα επηρεάσουν καθοριστικά το σχολικό περιβάλλον αλλά και τα οικονομικά του σχολείου και επειδή όλα αυτά αντιμετωπίζονται αποσπασματικά δηλώνουμε ότι επιθυμούμε την εκπόνηση συνολικής αρχιτεκτονικής μελέτης, στην οποία θα ενταχθούν με συνέπεια όλα τα επιμέρους έργα και δρομολογηθούν αποτελεσματικά για το μέλλον.
Επιπλέον, παρακαλούμε να μας κοινοποιήσετε:
Τον Κανονισμό αναθέσεων τεχνικών και αρχιτεκτονικών μελετών και εργασιών.
Τον Κανονισμό προμηθειών.
Οποια αλλα τυχόν έγγραφα ή διαδικασίες έχετε εκπονήσει που εξασφαλίζουν την ποιότητα των διαδικασιών, προμηθειών και έργων.
Σύνδεση έργων με τις πρωτοβουλίες SEI & EDD
Το σχολείο μας έχει διακριθεί για δύο πολύ σημαντικές πρωτοβουλίες που υλοποιούνται σε αυτό. Η μία είναι η Εβδομάδα SEI - Εβδομάδα Συμπεριληπτικού Σχολείου (4η έκδοση φέτος) και η άλλη η Εβδομάδα EDD - εκπαίδευση Βιώσιμης Ανάπτυξης (2η έκδοση φέτος). Παρακαλούμε να μας ενημερώσετε:
Για τα κριτήρια που έχετε θέσει για τις προμήθειες και τα έργα που σχεδιάζετε να υλοποιηθούν σε σχέση με τις ανωτέρω πρωτοβουλίες και εάν έχετε λάβει υπόψη σας παράγοντες όπως:
Προσβασιμότητα και συμπερίληψη: προσβασιμότητα στο κτίριο και τους εσωτερικούς/ προαύλιους χώρους, αισθητική και αισθητηριακή προσβασιμότητα κλπ.
Φιλικότητα προς το περιβάλλον: πράσινοι χώροι, φυσικό φως, ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, φιλικά προς το περιβάλλον υλικά κλπ.
Πώς τοποθετείστε στη διαγνωσμένη ανάγκη δημιουργίας ενός χώρου αισθητηριακής ενίσχυσης για νευροδιαφορετικά παιδιά και το σχετικό αίτημα που έχει τεθεί από το Σύλλογο Γονέων του τμήματός μας.
Σε κάθε περίπτωση, ζητούμε στις συζητήσεις και στις επιτροπές σχετικών αποφάσεων για βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων και εξοπλισμού να συμμετέχουν άμεσα και σταθερά γονείς που συμμετέχουν στις αντίστοιχες ομάδες εργασίας των SEΙ και EDD.
Γλώσσα επίσημης επικοινωνίας
Επανερχόμαστε στο αίτημά μας όλη η επικοινωνία (αλληλογραφία, κοινοποιούμενα έγγραφα, δια ζώσης συναντήσεις κ.α.) να γίνεται και στα ελληνικά, δεδομένου ότι το ελληνικό τμήμα ως επίσημη γλώσσα έχει την ελληνική.
Η παρούσα επιστολή καταγράφει αιτήματα διαφάνειας, ισονομίας και ουσιαστικού διαλόγου.
Εφόσον συμφωνείτε με τα παραπάνω, παρακαλούμε συνυπογράψετε ώστε να κατατεθεί συλλογικά.
